YuraZhum

„Кто сплетничает с тобой, сплетничает и за твоей спиной.“

„Кто не любит знания, в том нет блага и между тобой и ним не может быть ни знакомства, ни дружбы!“

„Тот, кто требует знание без доказательств, подобен тому, кто собирает ночью дрова, который вместе с дровами берет и змею, жалящую его!“

„Тот, кто не получает знания в молодости, над ним прочтите четыре такбира, он уже умер.“

„Я не проиграл спор ни одному ученому, но я не выиграл ни у одного дурака.“

„Лучше быть последним среди волков, чем первым среди шакалов.“

„У кого есть наука, тот не нуждается в религии.“

„Ты всегда в ответе за то, чему не пытался помешать.“

„Истинная ценность человека измеряется в тех вещах, к которым он стремится.“

„1. Детей учит то, что их окружает.
2. Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать.
3. Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать.
4. Если ребенку демонстрируют враждебность — он учится драться.
5. Если с ребенком честны — он учится справедливости.
6. Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким.
7. Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить.
8. Если ребенка часто позорят — он учится чувствовать себя виноватым.
9. Если ребенка часто одобряют — он учится хорошо к себе относиться.
10. Если к ребенку часто бывают снисходительны — он учится быть терпеливым.
11. Если ребенка часто подбадривают — он приобретает уверенность в себе.
12. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым — он учится находить в этом мире любовь.
13. Не говорите плохо о ребенке — ни при нем, ни без него.
14. Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места.
15. Будьте активны в подготовке среды. Проявляйте постоянную тщательную заботу о ней. Показывайте место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.
16. Будьте готовы откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в вас. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам.
17. Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно строго останавливайте любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей.
18. Уважайте ребенка, отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он сделал или собирается сделать.
19. Помогайте тем, кто хочет работать, но пока не может выбрать себе занятие по душе.
20. Будьте неустанны, разъясняя ребенку то, чего ранее он понять не мог — помогайте ребенку осваивать не освоенное ранее, преодолевать несовершенство. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел.
21. В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер — предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.“

„То, что говорят люди, ничего не значит, они только люди. Доброму и прекрасному нет дела до толпы.“

„Будь собой, остальные роли заняты.“

„Не делай того, что осуждает твоя совесть, и не говори того, что не согласно с правдой. Соблюдай это самое важное, и ты выполнишь всю задачу своей жизни.“

„Ничего нет трудного для человека, имеющего волю.“

„Лишь немногие, чьё подлое благополучие зависит от народного горя, делают войны.“

„Люди разумные часто бывают ненавистны могущественным властителям.“

„Люди не рождаются, а формируются.“

„Нет ничего отважнее, чем победа над самим собой…“

„История того, что есть, — это история того, что было и того, что будет.“