„Важно уметь любить своего ребенка без упреков и сравнения с ответственностью за его жизнь, физическое и психическое развитие.“

„Физическое образование ребенка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения.“

Анатолий Васильевич Луначарский (1875–1933) русский советский писатель, общественный и политический деятель, переводчик, публицист, критик, искусствовед

„Люби своего ребенка любым — не талантливым, не удачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.“

Януш Корчак (1878–1942) польский педагог, писатель, врач и общественный деятель

„В каждом из нас до сих пор находится трехлетний ребенок, которому страшно, который хочет только немножко любви. Обида, злоба, критика, чувство вины — эмоции, которые разрушают физическое и психическое здоровье.“

Луиза Хей (1926–2017)

„Будущая судьба Homo Sapiens зависит от его доступа к неисчерпаемому источнику энергии для своего развития. Он его обнаружит в физическом мире, когда раскроет в своей гуманности.“

Зафар Мирзо (1972)

„Суть просвещённости – ответственность за вклад в развитие общества.“

Зафар Мирзо (1972)

„Кто не умеет жить сам, очень любит учить жизни других.“

Алекс Кортезе

„Решение физических проблем — это детская игра по сравнению с научно-психологическими исследованиями детской игры.“

Альберт Эйнштейн (1879–1955) физик-теоретик, один из основателей современной теоретической физики, лауреат Нобелевской премии, обществен…

Высказывания по алфавиту

„Не вправе наказывать ребенка тот, кого ребенок не любит.“

Джон Локк (1632–1704) британский педагог и философ

„У человека должен быть отдых от работы не только для восстановления физических сил, но и для возможности интеллектуального развития.“

Аллан Кардек (1804–1869)

„Ни в коем случае режим не должен скрепляться строевой муштровкой. Шеренги, команда, военная субординация, маршировка по зданию — всё это наименее полезные формы в трудовом детском и юношеском коллективе, и они не столько укрепляют коллектив, сколько утомляют ребят физически и психически.“

Антон Семёнович Макаренко (1888–1939) украинский и советский педагог и писатель

"Методика организации воспитательного процесса", 1935-36 гг., Киев, гл.8 Дисциплина и режим, т.1, М., 1983, с.289