„Идея интегрального воспитания достигла своего полного развития лишь очень недавно.

Она родилась из глубокого чувства равенства, из требования разума, что каждый человек, к какому бы классу он ни принадлежал, имеет право на развитие, возможно полным образом, всех своих физических, умственных и эмоциональных способностей.

Очень многие, вполне искренние и прогрессивные люди, приходят в ужас от подобного требования и всем сторонникам системы интегрального воспитания задают вопрос: для чего, говорят они, нужно знать какому нибудь рабочему разныя науки, искусство и литературу? Ведь все это ему совершенно не понадобится в жизни, а между тем знакомство с этими предметами воспитает в нем чувство недовольства своей судьбой и поселит в его душе отвращение к его обычной, скромной и тяжелой, но общественно-необходимой работе. Неизбежно вкусив знания, рабочий захочет более легкого и приятного труда, а если нужда и заставит его работать в мастерской, на поле или в шахте, то он будет себя чувствовать гораздо несчастнее, чем работающий рядом с ним совершенно необразованный товарищ.“

— Поль Робен

Взято из Wikiquote. Последнее обновление 2 июля 2022 г. История

Темы

жизнь , способность , мужчины , судьба , многое , наука , судьба , мастерской , шахта , труда , поле , вопрос , нужда , пола , товарищ , искусство , легких , работа , право , ужас , знакомство , отвращение , общественного , человек , душа , душ , ряд , недовольство , знать , система , нем. , литература , работа , рабочий , чувство , образ , предмет , равенство , знание , жизни , работает , требование , класс , сторонник , разум , наук , воспитание , идея , развитие , идея

Поль Робен 2

французский педагог и общественный деятель, анархист, радик… 1837–1912

Похожие цитаты

„Без искреннего, открытого, убеждённого, горячего и решительного требования нельзя начинать воспитание коллектива…“

Антон Семёнович Макаренко (1888–1939) украинский и советский педагог и писатель

„Природа полна таких примеров, причем в каждом классе животных на высшей ступени развития стоят именно общительные виды. Взаимная помощь внутри вида будет, таким образом …, главным фактором, главным деятелем того, что можно назвать прогрессивным развитием.“

Петр Алексеевич Кропоткин (1842–1921) русский революционер, теоретик анархизма, географ, геоморфолог, историк, литератор

„По замыслу Карла Мая, на первом месте стояло воспитание, и только затем — образование, причем во главу ставилось развитие умственных способностей.“

Карл Иванович Май (1820–1895) русский педагог-практик

О нём

„Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.“

Василий Александрович Сухомлинский (1918–1970) украинский советский педагог

„Воспитание — главный факт, влияющий на дальнейшее развитие человека.“

Евгений Вольнов (1986)

„В деле воспитания развитие навыков должно предшествовать развитию ума.“

Аристотель (-384–-321 до н.э.) древнегреческий философ, ученик Платона

„Если ты нашел того, с кем ты можешь быть нежным, то имеешь полное право быть при этом грязным и примитивным. Любовь в полной мере оправдывает факт существования человека. Но не всем это чувство доступно.“

Мэрилин Мэнсон (1969) американский рок-певец, поэт-песенник, художник и бывший музыкальный журналист

„Не представляется возможным повысить умственную способность у дураков,так как их мозг служит барьером для развития ума.“

Татьяна Егоровна Соловова

„Когда при воспитании, при неправильном понятии воспитателя о подчиненности будут попраны все права воспитанника, будет втоптано в грязь то уважение, которое он должен иметь к себе как к человеку, как к образу Божию, тогда в воспитаннике уничтожается чувство чести. Здесь говорится не о тщеславии и любви к почестям, но о сознании и чувстве своего назначения и достоинства, своих прав. С утратою чувства чести, с утратою сознания прав своих в молодом человеке уничтожается сознание прав всего человечества. Добросовестность, благонамеренность, стремление к общественному благу заменяются унизительным, мелким эгоизмом. Подчиненность заменяется одною человекоугодливостию, столько порицаемою в Священном Писании, состоящею в угождении страстям начальника при полном презрении к нему, ко всем его предначертаниям, распоряжениям и приказаниям.“

Игнатий (Брянчанинов) (1807–1867) епископ Православной российской церкви, богослов, ученый и проповедник

„В области церковной музыки он является даже новатором и, кроме того, склонным к идее „примирения христианских церквей“, своего рода „интегральному экуменизму.““

Леонид Леонидович Сабанеев (1881–1968) русский музыковед, композитор, музыкальный писатель и критик

Он писал с одинаковым увлечением и чисто православные духовные сочинения, причём в этом писании была большая смелость и даже новаторство, необычное в этой области, которая является одной из наиболее неподвижных в музыкальном искусстве. Он писал и духовные произведения свободного стиля, с участием органа— инструмента, который он очень любил („Демественная литургия“) и который до сих пор не участвует в русской церковной музыке. Писал и „латинские“ мессы, и „духовные хоры“ с английским текстом. Этому стилю композиции он посвятил очень много своего творчества — в общем число его „духовных и церковных“ композиций — 16…
из статьи «Александр Тихонович Гречанинов — к 100-летию его рождения»
Воспоминания о России (статьи разных лет), О Гречанинове

Темы

Поль Робен 2

Похожие цитаты

Связанные темы