„…Наконец, Алексей Анисимович был очень поэтичен, начитан и музыкален. И это тоже сближало нас с ним. О А. А. Земцове можно писать книги. Нужно, пожалуй. 35 лет рядом, зримо и незримо. На пятом курсе А. А. Земцов был руководителем моей дипломной работы. А тема у меня была, по нынешним временая, вполне кандидатской: „Геоморфология долины р. Ванкарем в связи с россыпной золотоносностью (Восточная Чукотка“). Мы приезжали осенью пятого курса с Чукотки, Якутии, Приморья, крепкие, заросшие и загорелые. Рассуждали о геологии россыпного золота и платины и о геоморфологии похлеще О. Куваева… Мы много пили и много пели. Мы влюблялись, мы писали дипломы и говорили о будущей работе. Мы все это несли Алексею Анисимовичу Земцову. И Земцов понимал нас во всех наших метаниях и романтических признаниях. Ничего не понимали родители. Все видел и разделял заведующий кафедрой. Удивительное время…“
Цитаты об Алексее Земцове
Темы
диплом , руководитель , пила , время , курс , книги , признание , будущее , тема , работа , кафедра , будущий , платина , связи , кафедра , ряд , геология , связь , тема , работа , удивительно , долина , родитель , родители , метание , заведующая , осень , золотоАлексей Анисимович Земцов 2
советский и российский географ, геолог, геоморфолог 1920–2001Похожие цитаты

„Курс у нас один — правильный.“

Источник: Каланов Н.А. Афоризмы и цитаты о море и моряках. — М.: Моркнига, 2018, с. 142, ISBN 978-5-903080-23-6

Ольга Зайцева
Источник: Ольга Зайцева: «Таким, как Тетюхин, надо ставить памятники» http://www.sovsport.ru/news/text-item/589686 // Советский спорт, 22 февраля 2013.

„Быть в курсе дел не всегда значит принимать в них участие.“
„Курс остается старым, и вперед на всех парах!“
Телеграмма графу Гёрцу от 22 марта 1890 г., после отставки О. фон Бисмарка
15 апреля рейхсканцлер Лео фон Каприви повторил: "Курс должен оставаться старым". На самом деле курс внешней и внутренней политики изменился, и очень скоро "старым курсом" стали называть политику Бисмарка, а "новым курсом" ("der neue Kurs") – политику Вильгельма II.