„Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения.“

„Чем больше человек способен откликаться на историческое и общечеловеческое, тем шире его природа, тем богаче его жизнь и тем способнее такой человек к прогрессу и развитию.“

Фёдор Михайлович Достоевский (1821–1881) русский писатель, переводчик, философ

„Решение математических задач ничего не дает развитию ума, иначе каждодневное решение математических задач учителей геометрии и алгебры приводило бы к новым открытиям в математике, их родной вотчине. В прочем, и учителя словесники не становятся реформаторами родной речи.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.“

Элберт Грин Хаббард (1856–1915) американский писатель, философ, издатель, художник

„Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.“

Владимир Иванович Даль (1801–1872) русский писатель, этнограф, лингвист, лексикограф, врач

„Всякая мысль, живая, жизнеспособная, неизбежно переживает мыслителя, впервые ее высказавшего, и продолжает свое развитие после его смерти. Поэтому всякий, кто овладеет ею в полной мере, неизбежно двигает ее вперед. Наоборот, тот «верный» ученик, который слишком ревниво отстаивает неприкосновенность мысли своего учителя, неизбежно остается позади ее, ибо, цепляясь за букву, он утрачивает дух, который движется и развивается.“

Евгений Николаевич Трубецкой (1863–1920) русский религиозный философ, правовед, публицист, общественный деятель

„Тщательне́й надо, ребята. Общим видом овладели, теперь подробности не надо пропускать.“

Михаил Михайлович Жванецкий (1934) русский писатель-сатирик и исполнитель собственных литературных произведений

„Учитель — это человек, который даже от ребенка ждет выгоды, чтобы дружить с ребенком. Учитель, по своим служебным обязанностям призванный дружить с ребенком, с целью чего предполагается развить у ребенка интерес к предметным дисциплинам (предполагается успеваемость), при этом, не дружит без выгоды для себя, а что уж говорить об остальных людях, у которых даже обязанности такой нет — дружить?“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Вот человек, который не способен снискать уважения к себе. Значит, ему остаётся одно: сначала сделать карьеру, потом окружить себя всякой сволочью.“

Себастьян-Рош Николя де Шамфор (1741–1794) французский писатель, мыслитель, моралист