Ян Амос Коменский цитаты

„Никто не делается мастером, не упражняясь в мастерстве.“

„Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом.“

„Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного.“

„Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать.“

„Войны необходимо отвергать как нечто звериное, ибо людям подобает гуманность. Не войны, а мир ставьте себе целью своей жизни!“

„Под именем нравственности мы разумеем не только внешние приличия, но и всю внутреннюю основу побуждений. Противоядием невежеству является образование, которым в школах должны быть напитаны души молодых людей.“

„Так как мы воспитываем людей, а не попугаев, то они должны быть постоянно руководимы ясным светом ума.“

„Следует постоянно освежать в памяти молодых людей золотое правило: ничего лишнего! Дабы везде можно было охранять себя от пресыщения и отвращения.“

„Известна особенность людей: до того как будет сделано какое-либо замечательное открытие, они удивляются, как это оно может быть сделано, а после того — как это оно не было открыто раньше?“

„Кто, будучи даже взрослым, умеет говорить лишь одними словами, а не делами, тот и человеком то считаться не вправе.“

„Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными.“

„Книги — это инструмент насаждения мудрости.“

„Тот не поднимется к большему, кто не силён в меньшем.“

„Ничто притворное не может быть продолжительным.“

„Читать и не понимать — то же, что совсем не читать.“

„Тот, кто мало знает, малому может и учить.“

„Мудрое распределение времени есть основа для деятельности.“

„Ничто с такой лёгкостью не становится трудным, как если оно выполняется против воли.“

„Не гонись за похвалой, но изо всех сил старайся действовать похвально.“

„Ум освещает путь воле, а воля повелевает действиями.“

„Дерево также нуждается в испарении и частом освежении при помощи ветров, дождей, холодов, иначе оно легко слабеет и вянет. Точно так же человеческому телу необходимы вообще сильные движения, деятельность и серьезные упражнения.“

„Извлечение из классиков принесет прекрасную пользу, причем всегда встретится что-нибудь, что крепко засядет в голове, перейдет в плоть и кровь.“

„Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным.“

„Без примера ничему не выучишься.“

„Нет ничего в нашем разуме того, чего бы прежде не было в ощущениях.“

„Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.“

„Золотое правило дидактики: «Всё, что только возможно, предоставлять для восприятия зрением, слышимое — слухом, запахи — обонянием, подлежащее вкусу — вкусом, доступное осязанию — путем осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами…»“

“We are all citizens of one world, we are all of one blood. To hate people because they were born in another country, because they speak a different language, or because they take a different view on this subject or that, is a great folly. Desist, I implore you, for we are all equally human…. Let us have but one end in view: the welfare of humanity.”

“Three things give the student the possibility of surpassing his teacher: ask a lot of questions, remember the answers, teach.”

“The proper education of the young does not consist in stuffing their heads with a mass of words, sentences, and ideas dragged together out of various authors, but in opening up their understanding to the outer world, so that a living stream may flow from their own minds, just as leaves, flowers, and fruit spring from the bud on a tree.”

“The saying "He who teaches others, teaches himself" is very true, not only because constant repetition impresses a fact indelibly on the mind, but because the process of teaching itself gives deeper insight into the subject taught.”

“The school is the manufactory of humanity.”

“If, in each hour, a man could learn a single fragment of some branch of knowledge, a single rule of some mechanical art, a single pleasing story or proverb (the acquisition of which would require no effort), what a vast stock of learning he might lay by. Seneca is therefore right when he says: "Life is long, if we know how to use it." It is consequently of importance that we understand the art of making the very best use of our lives.”

“Much can be learned in play that will afterwards be of use when the circumstances demand it.”

“Let the main object… to seek and to find a method of instruction, by which teachers may teach less, but learners learn more.”

“Not the children of the rich or of the powerful only, but of all alike, boys and girls, both noble and ignoble, rich and poor, in all cities and towns, villages and hamlets, should be sent to school.”

“Let us have but one end in view, the welfare of humanity; and let us put aside all selfishness in consideration of language, nationality, or religion.”

“Much can be learned in play that will afterwards be of use when the circumstances demand it.”