„Школьный учитель обязан научить умению мыслить, а не ставить низкие оценки за то, что у ученика нет мысли на уроке.“

„Ожидать, что все будет по правилам, это как если бы школьный учитель оценивал нынешнюю работу ученика, руководствуясь предыдущими оценками.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Школа мотивирует ученика лишь к попытке уйти от урока, то есть от опыта. Учителя, вы хотите дисциплинировать ученика, угрожая оценкой, вместо того, чтобы развивать мМышление у ребенка. Школа - это часть детства, а детство предполагает не диктат по отношению к ребенку, а умение договариваться с ребенком, а это предполагает свободу ребенка - свободу совершать ошибки.
Выполненный для галочки урок - это потеря времени и задания, которые чужды ребенку за партой или у доски. Дети должны играть, а правила изучать. А игра - предполагает ситуации проигрывания неудач. Когда вы оцениваете неудачу, вы создаете раба оценки.
Поощрением для ученика должно быть появление у него желания мыслить и докапываться до нового, нового для ребенка.
Учить нелюбимому школьному предмету - значить учить чужому знанию.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Не заблуждайтесь в мысли, что мир вам чем-то обязан — он был до вас и ничего вам не должен.“

Марк Твен (1835–1910) американский писатель, журналист и общественный деятель

Не ходите кругами, говоря, что мир должен вам жизнь. Мир не должен вам ничего. Он был здесь первым.

„Ставлю на кон свои мысли.
Проиграть я совсем не боюсь!“

Петр Квятковский

„Великий ум проявит свою силу не только в умении мыслить, но и в умении жить.“

Ральф Уолдо Эмерсон (1803–1882) американский эссеист, поэт, философ, пастор, общественный деятель

„Признак первосортных мозгов — это умение держать в голове две взаимоисключающие мысли одновременно, не теряя при этом способности мыслить.“

Фрэнсис Скотт Фицджеральд (1896–1940) американский писатель

„Умные мысли имеют свое преимущество-они ставят в неловкое положение...дураков.“

Татьяна Егоровна Соловова

„Плохой ученик всегда винит учителя.“

Юрий Тубольцев

„Лишь тот, кто помнит, как начинал с нуля, будучи учеником, становится хорошим учителем. Храни в себе ученика, становясь учителем.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Студент или ученик являются «работниками интеллектуального труда в рафинированной форме» «Бизнес со скоростью мысли», с. З93“

Билл Гейтс (1955) американский предприниматель и общественный деятель

Подтверждённые