„Пусть учитель спрашивает с ученика не только слова затверженного урока, но и смысл и самую суть его, и судить о пользе, которую он принёс, не по показаниям памяти своего питомца, а по его жизни. И пусть, объясняя что-либо ученику, он покажет ему это с сотни разных сторон и применит к множеству различных предметов, чтобы проверить, понял ли ученик как следует и в какой мере усвоил это.“

Темы

показать , память , слов , учителя , жизнь , слово , сторона , смысл , учитель , памяти , урок , мера , жизни , смысл , суть , ученик , показание , сотня , предмет , множество , польза