Цитаты об образовании и интеллекте

„Молодые люди, думаю, должны быть не менее осторожны с чтением книг, чем старики - с едой. Не следует глотать все подряд. И надо тщательно прожевывать прочитанное.“

„Чтение в кровати - это рай, если на книгу падает достаточно света и если не проливать на страницы кофе или коньяк.“

„Книга – это одно, а человек, который ее пишет, – совсем другое. Чаще всего книга – маска, а не портрет автора.“

„Чтобы жизнь не управляла вами — учитесь сами жизнью управлять.“

„Нам надо в любви стараться лишь одному: отпускать. Потому как держаться друг за друга приходит без труда, этому учиться не требуется.“

„В те минуты, когда я поглощен чтением или решением какой-нибудь проблемы, мысли приобретают необыкновенную ясность.“

„Они проводили жизнь среди хороших книг, хороших мыслителей, хороших композиторов, хорошей, всегда, вчера и сегодня хорошей, и только хорошей музыки, и они не знали, что бедствие среднего вкуса хуже бедствия безвкусицы.“

„«Искусственный интеллект» - это сказка, придуманная для повышения объема коммерческих продаж. Никакого «искусственного интеллекта» нет, не было и никогда не будет. Хотя бы потому, что целое, то есть, «полноценный интеллект», невозможно разделить на две противоположные, несоединимые составляющие – «искусственный» и «естественный» интеллект. Они не сотрудники, а враги. Спрашивается, а зачем из полного дурака делать полудурка? Ответ очевиден из преамбулы. Иррациональное мышление человека - это полная противоположность рациональности работы машины. Можно ли «интеллектом» считать «искусственную» половину целого интеллекта, которая отрицает возможность познания мира?

Совершенно очевидно, что «искусственный интеллект» - не в своем уме. Это банальное вторичное явление. Следствие, а не причина. Так называемый журналистами и аферистами от науки «искусственный интеллект», опирается на рациональное мышление и логику алгоритмов, придуманных не половинкой полушария мозга, а головой в целом.

Настоящий, животворящий интеллект, никогда не будет артефактом, выставленным на продажу в витрине магазина. Это услуга востребована по найму. ИИ - это функция заместителя, которая позволяет начальнику получать не свою зарплату. Интеллект, даже усиленный «нейро-чипами», всегда будет натуральным, полноценным атрибутом творчества человека разумного, первичная основа сознания которого базируется на здравом смысле, чувствах, интуиции, инстинктах, эмоциях и вере. А во что верит т.н. «думающая машина»?“

„С детства нас приучают иметь проблемы. Когда нас отдают в школу, мы должны научиться писать, читать и всё остальное.“

„У каждого человека есть ангел, который на ушко всегда шепчет: «Учись прощать».“

„Отличие советского образования и российского заключается в том, что в советское время, требовались люди умные для развития индустриализации и самого государства. Россия ничего не создает, но продает ресурсы — тут ум не требуется. Поэтому основной костяк интеллектуальной провинциальной интеллегенции сидит с купленными дипломами на низших должностях и несоответствующих знаниях.“

„Учиться любви надо у природы. Любовь не всегда подарок, но соблазнить возлюбленную красиво упакованным подарком не составляет труда. Так пауки дарят любимой тщательно завернутую в паутину высосанную муху. Пока обман раскроется, они успевают оплодотворить самку и убежать.“

„Загробная жизнь — это счастье познания удовольствия от возможности экономить на сне, еде и налогах.“

„Реформа образования прошла успешно. Теперь в престижных коммерческих вузах продают не филькины грамоты, а дипломы с отличием. От образования.“

„Mинздрав предупреждает: чтение морали на пустой желудок может вызвать тошноту.“

„Эволюция отстала от жизни: она все еще учит жить, а дураков учиться уже не осталось.“

„Позиционировать образование как платную услугу частных предпринимателей — это государственное преступление. Образование — это системообразующий институт государства, в котором педагог служит, а не торгует ширпотребом.“

„Древнейшее свойство познания – забывать уроки прошлого.“

„Рассудок и разум — два вида мыслительной деятельности человека, различие и взаимное отношение которых понимается неодинаково в различных философских учениях. По сравнению с рассудком, разум является высшей формой умственной деятельности. Рассудок является способностью осмысливать предметы и их связи посредством понятий, он представляет собой способность образования понятий, суждений и правил (И.Кант).“