Цитаты о учитель

страница 4

„Школа мотивирует ученика лишь к попытке уйти от урока, то есть от опыта. Учителя, вы хотите дисциплинировать ученика, угрожая оценкой, вместо того, чтобы развивать мМышление у ребенка. Школа - это часть детства, а детство предполагает не диктат по отношению к ребенку, а умение договариваться с ребенком, а это предполагает свободу ребенка - свободу совершать ошибки.
Выполненный для галочки урок - это потеря времени и задания, которые чужды ребенку за партой или у доски. Дети должны играть, а правила изучать. А игра - предполагает ситуации проигрывания неудач. Когда вы оцениваете неудачу, вы создаете раба оценки.
Поощрением для ученика должно быть появление у него желания мыслить и докапываться до нового, нового для ребенка.
Учить нелюбимому школьному предмету - значить учить чужому знанию.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Мастер сам к себе требователен, имея ограниченный вектор верного решения, к ученику больше снисхождения, но не в жизни, а от составителя заданий к уроку. Урок позволяет совершать ошибки и учитель даёт свободу ученику, наблюдая за выполнением задания, но лишь в той мере, пока начинающий никому не вредит своими действиями.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Учителя мне нужны для знаний, не знать я могу и без учителей.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Школьный учитель обязан научить умению мыслить, а не ставить низкие оценки за то, что у ученика нет мысли на уроке.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Лишь тот, кто помнит, как начинал с нуля, будучи учеником, становится хорошим учителем. Храни в себе ученика, становясь учителем.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Успешное обучение подобно глубокой разведке, запоминается то, что основано на множестве информационных связей. Плох тот учитель, кто, не создавая представления об общей задаче, требует неукоснительности поэтапного освоения. Бывает, что без изучения соседей и пограничного материала не обойтись, если вы хотите наработать дополнительные ассоциации о новом.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Решение математических задач ничего не дает развитию ума, иначе каждодневное решение математических задач учителей геометрии и алгебры приводило бы к новым открытиям в математике, их родной вотчине. В прочем, и учителя словесники не становятся реформаторами родной речи.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Ожидать, что все будет по правилам, это как если бы школьный учитель оценивал нынешнюю работу ученика, руководствуясь предыдущими оценками.“

Евгений Витальевич Антонюк, 1978

„Дорогие учителя! Вы соль и лайм земли русской!“

Николай Картозия (1978) российский телевизионный деятель, медиаменеджер

„Место, где человек появляется на свет, становится его учителем на протяжении всей жизни. Здесь, в этом мире привычек и ценностей, мы поглощаем влияние окружающих нас людей, чьи образы жизни иногда формируют наш характер. Неразрывно связанная с нами судьба бросает трудные испытания на нашем пути, с которыми мы неизбежно сталкиваемся, переживая несчастные моменты и трудности. Наша жизнь наполнена мечтаниями, но только реальные усилия способны превратить эти мечты в явь.“

Айдар Замальдинов

„Нет рождённых учителей, есть молодые практики, которые получая жизненный опыт становятся учителями“

Aleks Leon

„Учителя — первые после родителей и Бога, кому позволено менять прошивку маленького человека — учить тому, что такое дружба и унижение.“

Николай Картозия (1978) российский телевизионный деятель, медиаменеджер

„«Похоже, он любил по-настоящему. Прекрасное испытание для молодого человека, чтобы не потерять честь и приобрести величие. Время поиска учителя или метода для жизни, первой любви, что сможет сделать его мерзавцем или полубогом. В этом возрасте совершается множество подвигов и поступков, не скрытого мужества и соблазнов. Время благородства и побед, заброшенности и заблуждений. Поле битвы для будущей жизни»“

Владимир Болтунов книга "Была ли полезна для тебя жизнь"

„«Похоже, он любил по-настоящему. Прекрасное испытание для молодого человека, чтобы не потерять честь и приобрести величие. Время поиска учителя или метода для жизни, первой любви, что сможет сделать его мерзавцем или полубогом. В этом возрасте совершается множество подвигов и поступков, не скрытого мужества и соблазнов. Время благородства и побед, заброшенности и заблуждений. Поле битвы для будущей жизни»“

Владимир Болтунов книга "Была ли полезна для тебя жизнь"

„Рюмку цикуты на брудершафт за здоровье вождя и учителя!“

Геннадий МОСКВИН

„Если у вас всегда есть что сказать от себя, вы, может быть, и станете вождем, но никогда не станете учителем.“

Геннадий МОСКВИН

„Учебным называется пособие, на которое учитель учится выживать.“

Геннадий МОСКВИН

„И тут для каждого, время судья и учитель
Кто-то останется тут, кто-то подальше умчит и
Через тернии к звездам или обратно в тернии
Пробиваться со всех сил, отдавать последнее“

Низам DRedd (1989) Казахстанский рэп-исполнитель

„Плохой ученик всегда винит учителя.“

Юрий Анатольевич Тубольцев

„У всякого учителя должно быть оставлено потомство в виде учеников.“

Ян_Громов

„Не переживайте из-за встречи с идиотом. Умными становятся в процессе жизни, а вот дурак - это врожденное качество. Помните восточную мудрость: "Никто тебе не друг, никто тебе не враг, все учителя. Поблагодарите мысленно глупца за урок и занимайтесь своими делами".“

Дарья Донцова (1952) российская писательница и телеведущая

„Твой лучший учитель - чёрный квадрат.“

Юрий Анатольевич Тубольцев

„Жизнь - плохой учитель. Она диктует и неграмотным.“

Геннадий МОСКВИН

„В поиске счастья соискатели сходят с ума. Этническое меньшинства мечтают умереть от счастья, шайки воров в законе подались в законодатели, а всеобщая глупость дедуктирует отдельные заблуждения. Мысли управляют мозгами, а дети — родителями. Школьники диктуют правила учителям, а эпигоны учат любить себя в искусстве.“

Геннадий МОСКВИН

„Кто учитель до мозга костей, тот относится серьезно ко всем вещам, лишь принимая во внимание своих учеников, — даже к самому себе“

Фридрих Ницше (1844–1900) немецкий философ

„Наносить и отражать удары – вот что больше всего интересует учителя. То же самое мы замечаем и в диалектике, этом фехтовании умов.“

Артур Шопенгауэр (1788–1860) немецкий философ